Cristian Richards-Ramírez, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Rebeca M.E. Guzmán-Saldaña, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Cintia Ramírez-Alvarado, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Luis I. Ledesma-Amaya, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Abel Lerma, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Lilián E. Bosques-Brugada, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Ma. Luisa Escamilla-Gutiérrez, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Cuerpo Académico Evaluación e Intervención Transdisciplinaria del Proceso Salud-Enfermedad, San Agustín Tlaxiaca, Hidalgo, México
Antecedentes: La diabetes tipo 2 representa una de las principales causas de morbilidad en adultos mayores y afecta significativamente su calidad de vida y capacidades de autocuidado. En este contexto, es fundamental implementar estrategias psicoeducativas accesibles que fortalezcan la autoeficacia y promuevan un manejo integral de la enfermedad. Objetivo: Evaluar el efecto de una intervención psicoeducativa combinada con mensajería instantánea (WhatsApp) sobre la calidad de vida, autoeficacia, y control glucémico en adultos mayores con diabetes tipo 2. Material y métodos: Se utilizó un diseño preexperimental de caso único (n = 1), con medidas repetidas (pretest, postest y seguimiento), en una muestra de ocho participantes. La intervención consistió en ocho sesiones presenciales reforzadas con contenido motivacional y educativo enviado por WhatsApp. Se aplicaron instrumentos validados (WHOQOL-OLD, DSEQ y valores de HbA1c). Resultados: Se mostraron mejoras clínicas en las dimensiones de intimidad y capacidad sensorial, así como avances en el seguimiento del plan alimenticio. Aunque no se observaron cambios en los niveles de hemoglobina glucosilada. Conclusiones: La intervención demostró ser una est
Keywords: tes tipo 2. Adultos mayores. Intervención psicoeducativa. Autoeficacia. Calidad de vida. WhatsApp.
